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学校对“课标”中小学阶段口头表达目标进行归纳与分解，对于低、中、高年级应达到的口头表达目标进行了明确，围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，在教学目标的制订和实施中注意分层，符合实际，兼顾差异，并呈现逐步递升状态。
《财经国家周刊》：法院是守护公平正义的最后一道防线，遏制冤假错案在“呼格案”重审后热度空前。广东法院将如何以审判为中心，全力避免冤假错案？
为子女买房，父母不该如此“伟大”
